本文目录

• 怎样快速提高一年级学生的计算能力
• 一年级小朋友，单个拼音可以认识，拼读老是记不住，怎么教好
• 孩子开学上二年级，可是拼音还是不会拼读，有什么补救措施吗
• 孩子2018年六年级，语文拼音一直很模糊，搞不清，我该怎么辅导他
• 孩子马上上一年级了，可是根本不认识几个字，拼音也不会，担心跟不上怎么办
• 孩子九月上的小学一年级，完全跟不上，家里背会默会了但一到学校听或考就乱写，怎么办
• 孩子准备上一年级了，需要提前学拼音吗
• 一年级的学生应该学些什么

怎样快速提高一年级学生的计算能力

谢邀

如果单纯只为提高计算能力，那就多练习吧。没有捷径可言。每天花点时间练习计算，不能去偷懒，多多练习。关掉手机、电脑，扔掉计算器，必须靠孩子自己练。

以上是我的建议，欢迎给我留言，关注我，和我讨论，谢谢！

一年级小朋友，单个拼音可以认识，拼读老是记不住，怎么教好

个人觉得拼音的学习本来就需要一个过程，一个从认识到熟悉的过程，一定不能快，也快不了。

一、教育的怪相。听很多人说，学校教拼音的时候教得飞快，因为老师默认孩子都是提前学过的，所以本来应该一个月完成的教学任务1个星期就拖完了，于是，那些没有提前学习的孩子就输在起跑线上了。老师催，家长逼，孩子急得哭。但是有用么？没用。孩子要掌握拼音，一定是需要一个过程的。

二、家长能怎么办？淡定的父母，相信学习需要一个过程，陪着孩子慢慢练、慢慢追，按照正常的学习方法和练习负荷，1个多月孩子也就能基本掌握拼音的用法了。当然，更多父母可能会选择提前学习，也不是不可以，但是提前学其实也解决不了这个问题，因为它是一个学习必经的过程。

三、一些学习小方法。我在孩子进入学校前并没有送她去上过拼音班，但是又在家给她玩一些app游戏和桌面游戏（拼读卡片）。学习要求基本上仅限于让她对拼音的那些字母有那么一点印象，而且学会一些简单的拼读规则。比如：我们会玩b-a爸，m-a妈，这样的类似于机器人说话的游戏，让她对这种拼读有些了解。但是她其实还是不太会诸如j-i-a家这样的三音节的拼读，我和爸爸就扮演快进的机器人，j-i-a-j-i-a，越说越快，最后自然发出一个音。虽然在学习的过程中，孩子会犯很多错，但是我们并不着急。

作为一个南方人，一个打小的语文考试拼音题就没怎么全对的人，一个经常被孩子说普通话不标准的家长，我们又何必对孩子那么苛刻呢？说白了，拼音也就是帮助我们识字、学习的一种工具，会用就行。

孩子开学上二年级，可是拼音还是不会拼读，有什么补救措施吗

孩子马上二年级，拼音不是很好，怎么办？

说一个我闺蜜的例子，他家儿子小学前在蒙氏幼儿园，而且是那种家庭式的，整个一个幼儿园期间最喜欢地就是趴在沙坑里玩，结果他上的小学又是我们这儿注重成绩的那种。孩子拼音不行，读课文也不行天天遭老师怼，闺蜜那两年嘴起泡、发烧、眼泪汪汪都是家常便饭。

孩子爸爸看孩子挨怼，老婆着急，居然自己发明了个游戏，单位午休的时间，做了个大富翁。原因当骰子，路上设置各种拼音组合，答对了可以前进多少步。

结果不用说了，两个星期，小家伙拼音门儿清。

虽然六年来班主任因为孩子蒙氏幼儿园的一些行为习惯依然拿他不好，各种罚作业罚站的，但那个孩子心理建设的非常好，也很难受过，但因为父母如此用心的陪伴和爱，升初中前成绩也好，心态也罢，都很棒。

我是晨光微晓，懂英语，爱绘本。两个孩子均自3个月开始亲子阅读。9岁儿子已有作品发表，感谢与你在文字中相遇，感恩关注转发传播成长。

孩子2018年六年级，语文拼音一直很模糊，搞不清，我该怎么辅导他

试试让孩子每天在电脑上打一篇文章看。一开始可能速度很慢，但是家长要耐心鼓励。文章可以选择孩子喜欢的故事书、美文、自己的作文等，最好是他感兴趣的。慢慢练练就会有提高的。或者下个练习打字的软件，和孩子比赛，或者自己跟自己比赛，既是练手速，同时不经意间练了拼音。总之，父母要擅引导，寓教于乐吧。

孩子马上上一年级了，可是根本不认识几个字，拼音也不会，担心跟不上怎么办

孩子马上上一年级了，可是根本不认识几个字，拼音也不会，担心跟不上怎么办？

我觉得这个问题完全不必要担心。

首先，拼音本来就是一年级才开始学的，孩子现在不会也很正常。只是很多幼儿园、学前班提前学习了而已。但人的学习是有规律的，提前学不一定就好，按规律学习才是正确的。

其次，在孩子还没有上学前，还是要让孩子多看些绘本，多认识一些拼音和字。这里说的“认识”，不是会读会拼，而是混个脸熟，等孩子上学后看不会觉得太陌生。

另外，父母可以跟孩子一起看书，对一些字词的意思做一下简单的解释。同时鼓励孩子开口读书，对于孩子的不标准发音，可以做一下纠正，这些对孩子未来学习拼音都有很大的帮助。

最后，把担心的时间拿来多帮助孩子学习吧。尤其孩子刚上学第一学期。多问问孩子在学校学习的情况，多看看孩子的课本，发现孩子的困难。要知道，大部分孩子无法将自己的困难描述清楚。

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孩子九月上的小学一年级，完全跟不上，家里背会默会了但一到学校听或考就乱写，怎么办

背诵，默写，我感到很诧异，一年级的孩子怎么会有所为的背诵与默写问题。上学到现在才2个月而已，按照正常的小学一年级教学进度，语文应该是拼音才学完，数学也应该还是在10以内的加减法。这些内容真的会有背诵和默写的必要吗？很显然家长的辅导出了问题甚至是老师的教学出了问题。

就目前来说，一年级学校在学校接受测测试基本上就两类，一类是听写，另一类就是做课堂的小测验。听写，基本上就是语文老师报声母，韵母，整体认读音节之类的。这些内容老师在课堂上已经讲解和训练过太多次了，按照正常情况，家长根本就不需要在家给孩子进行辅导的，当堂就能掌握，并能完成听写任务。

如果听写出现障碍，家长需要考虑孩子的注意力是否集中，我家孩子前几周每次听力都是有个别错误，无法做到满分，最后我仔细的研究了他的所有错题，发现都是听岔了，他会写，但是却听成了其他的音，所以我就对他提出严厉的要求，在听写的时候必须保持注意力高度集中，提前做好纸笔的准备，不要东张西望受环境的影响，最近几次听写就非常好了，都是满分。

另外，我不清楚你说的乱写是什么概念？是写错了，还是随便乱画。我暂且就理解为写错了吧！这可能还是与孩子读题能力差有关系，一般认字不多，对字词理解能力较差的孩子，如果没有老师仔细提醒，的确是容易出错的。你可以让孩子从以下几个方面努力下：

1、要学会读题，其实一年级的题目理解起来很简单，很多都是一看就明白的题目，而且题型也都是天天遇见的，家长在家教会孩子每一种题型的意思，如何做题。

2、要学会按顺序做题，很多小孩子喜欢随机做题，这样就容易落下题目，尤其是数学题，没法找到规律。

3、要学会检查，题目做完后要及时认真检查一遍。

4、一年级的口算很重要，家长要在家每天训练一点，就随口报，不要用手指。

总的来说，一年级的孩子估计也才刚开始适应小学生活，目前遇到的情况也基本正常，要重点抓住习惯培养，有时候丢几分也无所谓，不要过多的训斥孩子，多鼓励，多让他自发的对学习产生兴趣。

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孩子准备上一年级了，需要提前学拼音吗

本人刚好上学期教完一年级。作为一年级语文老师，我的建议是这样的。

首先，全社会人都在让孩子们超前学习。有的幼儿园甚至已经学完了一年级的全部课程，听来让人害怕。试想，幼儿园孩子们的手指骨骼尚未发育好，就开始写字，握笔姿势不对不说，孩子们的手指骨骼会变形。

其次，如果要求太高，会写会读，加大孩子们的学习负担不说，孩子们很多笔顺规则不能掌握，导致写字不能按照规范书写的笔画顺序去写，出现书写潦草不规范的情况。这种情况一到出现，后期，即使到了小学是很难改正的。

最后，我建议，孩子拼音只限于认读，会拼读，知道哪些是声母，韵母，整体认读音节，如果一定要教孩子书写，那就规范书写，不能要求多写，规范最重要。

基于大部分家长们急于让孩子学拼音，所以给下小学一年级老师教学拼音带来了很大的困难。学生参差不齐，教学举步维艰，孩子又小，对要求不能准确理解，所以，如果没有拼音基础，一年级老师管理班级纪律已经耗去一大部分精力，孩子们自己又不懂和老师交流，所以，没有基础的孩子是要吃亏的。

拼音一定要教。二十以内的加减法也要涉猎。数学口算，拼音拼读的功夫需要练就。

建议，让孩子在生活中学会拼音，看见什么拼什么，学会口诀，把容易混淆的几个声母如q、p、b、d反复认读，把几个相似的韵母像ie、ei、ui、iu多次通过发音的不同去区分，牢记在心，拼音基本就没问题了。

个人见解，不喜勿喷。谢谢邀请的人。

一年级的学生应该学些什么

很高兴来回答您的这个问题。我觉得小学低年级重要的不是知识点的学习，因为特别是一年级的知识比较简单，并且在很多幼儿园学过了，所以知识点的学习不是最重要的。最重要的还是培养孩子的良好的学习习惯。尤其是一年级的孩子，更应该注重良好学习习惯的培养，以利于为后面的学习打下好的基础。那么改养成那些良好学习习惯呢？

首先，规范书写的习惯，随着高考改革，人们对书写也越来越重视，写一手好字成了一个优秀人才具备的素质之一。在孩子书写上一定要提高书写意识，强调写字的姿势和握笔姿势，另外还有渗透一些必要的书写知识，如字的构成、占格问题等。

二、善于提问的习惯，辅导孩子时要多启发鼓励孩子提问题，逐步培养孩子的思维能力。

三、经常阅读的习惯和口语交际的习惯，当孩子有阅读欲望时家长老师要及时抓住时机为孩子提供一些适合孩子阅读的书籍、材料等，平时也要创造机会来培养孩子阅读的兴趣。还要引导孩子用普通话交谈，说规范语言培养孩子准确把握语言的能力。

四、还要培养孩子提前预习、上课认真听讲、课后复习、遵守时间等有助于学习的良好习惯。