每一个宝宝都是天生的音乐家，

一听到韵律感强的音乐，

宝宝就会不自觉地舞动起来，

扭动摇摆~

这些都是宝宝

对音乐天然的『感知力』！

但一说到音乐启蒙或者音乐教育，

也许很多人马上就会想到学一门乐器，

其实从歌谣、节奏和律动切入

才是音乐启蒙正确的打开方式哦~

抓住 0～3 岁听觉敏感黄金期

在育见星球国际儿童成长中心，音乐启蒙是从好“玩”的音乐律动游戏开始的~

育见星球八大课程之一：音乐律动（Music&Rhythm）

在育见星球八大课程之一音乐律动（Music&Rhythm）里，我们自主研发各种孩子感兴趣的主题音乐律动课程，把语言、律动和音乐教学相结合。

育见星球·八大课程

像是拍手、做游戏、唱歌等等，用孩子喜欢的形式去培养良好的乐感，尤其是节奏感和听力。锻炼孩子的专注力及倾听能力，强化全脑技能。

课堂上老师和小星星们随着音乐节拍进行快乐律动

我们会设计各种可爱有趣的音乐主题，比如『蜗牛与黄鹂鸟』、『我的身体会动』、『刷牙歌』、『小跳蛙』等等，让孩子在学唱歌曲的基础上，尝试随着音乐节拍、通过肢体动作去表现歌曲的内容，感受歌曲欢快活泼的情绪~让孩子置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵！

通过学习控制自己的声音、手部和肢体肌肉，使嗓音或乐器发出美妙的声音时，孩子获得的是源于自身的力量感，使之自信和沉着。

沉浸在音乐的世界里~感受沙锤的“魔力”

各种小型乐器

同时运用一些小型打击乐器比如沙锤、手鼓，以及音条乐器比如钟琴等等，让孩子去接触各种不同的乐器，感受每种乐器不同的音质，培养孩子们的节奏感、音高概念和音乐创造力。

比如，手鼓的声音是清脆尖锐的，小木棍敲击的声音要低沉很多，沙锤的声音很厚重……

让孩子经常去聆听和感受生活中这些美妙的声音，孩子的耳朵自然就能得到很多的“养料”，会越来越灵敏~

学习音乐过程中能获得什么?

01 综合音乐素养

音乐表达能力：在音乐故事中，通过有趣的互动引导，调动宝宝的参与积极性，让宝宝通过肢体动作、身体律动、歌唱和节奏游戏表达音乐故事中情景。

通过游戏引导宝宝喜爱音乐，全方位让宝宝去感受音乐

02 提升逻辑思维能力

美国波斯顿儿童医院中心经研究发现，即便使所有其他的条件都相同（包括智商、社会经济地位以及教他们阅读的老师），经过音乐训练的孩子，比那些没有经过训练的孩子，在阅读上成绩要好的多。

比如：让孩子敲击琴键发出声响，让他们跟着节奏打拍子，让他们随着简单的打击乐器而舞动，或者让他们辨别音符之间的联系。

这些行为都会促进孩子从实际体验开始思考什么是『逻辑关系』。

03 社交归属感

大家一起配合 孩子更有归属感

音乐的存在，并不是孤独的。学习音乐的孩子在合唱、合奏团队中和团友们配合，创造正向的归属感。

家长能帮助孩子做些什么？

可以在家里为孩子持续地创造音乐环境，找机会“玩”音乐，现场“看”音乐，和小伙伴们“聊”音乐，和家人们“享”音乐。

激发孩子对音乐的兴趣和热情，这份兴趣会伴随孩子一生。

英国维多利亚时代著名作家乔治·艾略特说过：“如果我能拥有音乐，我别无所求，因为音乐给予我无穷的力量和丰富的思想。有了音乐，生活不用付出艰辛的努力就会变得丰富多彩！”

在对幼儿的早期教育中，音乐启蒙的目标，其实并不在于培养音乐家、演奏家、歌唱家，也不在于音乐技巧的训练或是知识的灌输，而是以音乐为手段，培养良好的气质、养成美好的性格与心灵~